Educación para el Trabajo 4to GRADO
Sesión de Aprendizaje N° 10
En 1939, el norteamericano Gilbert Rohde imaginó una prenda funcional que ahorra tiempo por medio de una tela especial que no se arrugaba ni se ensuciaba, con cierres largos en vez de botones. Imaginó cables de cobre-berilio tejidos sobre el material, con la intención de regular la temperatura del cuerpo. En 1970, el británico J. G. Ballard describió en el cuento “Dile adiós al viento” una “biotela” que constantemente se adapta a la personalidad y necesidades de quien la viste. Y en 2007, el diseñador Hussein Chalayan creó unos vestidos que se iluminan, se mueven y alumbran con infrarrojo; son vestidos que pueden cambiar completamente de un estilo a otro.
1. ¿Para qué te sirve de lo que aprendiste hoy? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
APLICAMOS LA METODOLOGÍA DESIGN THINKING:
FORMULAR
UN RETO
¿CÓMO EMPEZAMOS?
Buen día estimados estudiantes en este mundo volátil, incierto, complejo y ambiguo en esta situación nos exige habilidades de cambio constante.
Para empezar, observa detenidamente las siguientes imágenes y responde las preguntas:
1. ¿Tiene una idea creativa innovadora para prevenir el COVID - 19?
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2. ¿Conoces un producto e ideas innovadoras? Y ¿Cuáles son?
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¿QUÉ APRENDERÉ
HOY?
Aprenderás a diseñar un proyecto de emprendimiento en su fase creativa, utilizando la metodología del Design Thinking, para alcanzar objetivos y metas individuales o colectivas.
¿QUÉ HARE?:
El proyecto de emprendimiento económico o social que podrías emprender junto con un equipo de tus compañeras y compañeros, al término del periodo de aislamiento social, está constituido de 5 etapas que se muestran en el siguiente gráfico:
En las guías anteriores ya trabajaste la primera etapa del proyecto fortaleciendo tu espíritu emprendedor, ahora, con esta guía entras a la etapa creativa del proyecto donde desarrollarás tus habilidades creativas.
En la etapa creativa del proyecto (Yo creo), utilizaremos la metodología design thinking; la razón por la que te proponemos esta metodología es porque fortalece tus habilidades creativas y también nos permite crear una propuesta centrada en las personas para satisfacer las necesidades o resolver problemas, de tal manera que tu proyecto tenga “un sentido” ético, es decir, que apunte a mejorar la calidad de vida de tu barrio o comunidad. Para dar inicio a esta etapa, te proponemos dos actividades.
En la primera actividad, recogerás información básica para poder formular el reto. En la segunda actividad, en función a esa información, te proponemos plantear el reto como punto de partida de la metodología design thinking.
¡Nos imaginamos!
En 1939, el norteamericano Gilbert Rohde imaginó una prenda funcional que ahorra tiempo por medio de una tela especial que no se arrugaba ni se ensuciaba, con cierres largos en vez de botones. Imaginó cables de cobre-berilio tejidos sobre el material, con la intención de regular la temperatura del cuerpo. En 1970, el británico J. G. Ballard describió en el cuento “Dile adiós al viento” una “biotela” que constantemente se adapta a la personalidad y necesidades de quien la viste. Y en 2007, el diseñador Hussein Chalayan creó unos vestidos que se iluminan, se mueven y alumbran con infrarrojo; son vestidos que pueden cambiar completamente de un estilo a otro.
Después de que has leído o escuchado el texto anterior, te proponemos responder las siguientes preguntas en tu cuaderno:
1. ¿Crees que la ropa cumple funciones importantes relacionadas al cuidado de la salud de las personas? ¿Por qué?
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2. ¿Crees que la ropa representa de algún modo la personalidad de la gente? ¿Por qué?
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¡Nos informamos!
Es evidente que primero nos debemos informar de los trabajos que ya comenzaron los diseñadores creativos del mundo, esta información nos puede servir de fuente de inspiración para darnos ideas de lo que podamos hacer. Las imágenes son valiosas; desde el punto de vista del diseño de modas, las imágenes tienen que ser representadas a través de dibujos (prototipos). Representar las ideas mediante dibujos es una habilidad muy importante en cualquier campo de la vida profesional, esto se logra a través del denominado “pensamiento visual” que consiste en hacer más comprensible aquello que queremos expresar por medio de la imagen, es decir, que nos permita identificar la relación entre idea-dibujo, de una forma sencilla y rápida. En el diseño de modas, precisamente, la labor del diseñador es trabajar el campo de la relación idea-dibujo. Muchas veces pasa que, cuando queremos explicar algo a otras personas, es más sencillo hacernos entender con un dibujo, acompañado de una breve explicación, que cuando tratamos de explicarnos oralmente o por escrito. Hay un viejo dicho que dice: “una imagen vale más que mil palabras”.
Escribe en tu cuaderno o graba la respuesta a la siguiente pregunta:
1. ¿Te parece interesante ser diseñadora o diseñador de modas? ¿Por qué? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¡Creamos!
Luego de imaginar y contar con una información básica sobre el diseño de modas, ahora, te presentamos el desafío de trabajar la parte creativa del proyecto, en estecaso relacionado con buscar alternativas de diseño de ropa anti-COVID-19.
A continuación, te señalamos las características que debes considerar al redactar el reto:
- No debe ser tan amplio ni muy limitado.
- Debe estar centrado en la persona (más que en la funcionalidad de la tecnología,el producto o el servicio).
MANERA
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RETOS
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Ambas respuestas están centradas en la persona porque
pretenden mejorar la
calidad de vida de los escolares.
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CORRECTA
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RETO 1: Diseñar una
forma para que los escolares transporten sus útiles escolares sin tener que
cargar mucho peso.
Es correcta porque un reto bien redactado, no debe de ser
muy amplio, pero tampoco debe ser muy limitado, para dar lugar a buscar
alternativas de solución, en este caso, otras alternativas para evitar que
los escolares carguen pesos excesivos.
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INCORRECTA
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RETO 2: Diseñar una
mochila para transportar los útiles escolares
Tu respuesta es
incorrecta porque ya se decidió
elaborar un producto
específico, sin antes analizar otras alternativas de solución.
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¿QUÉ APRENDÍ HOY?
EVALUACIÓN
CUARTO C CÓDIGO DE CLASSROOM uxc67df
CUARTO D CÓDIGO DE CLASSROOM irpwu4d
CUARTO D CÓDIGO DE CLASSROOM irpwu4d
APELLIDOS Y NOMBRES:
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1. Escribo TU RETO investigando problemas en tu casa y comunidad
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2. ¿Por qué crees que en momentos como los actuales surgen oportunidades para desarrollar proyectos de emprendimiento?
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3. ¿Por qué es importante que el reto sea lo suficientemente amplio? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Formulario profesora Irene: https://forms.gle/s9o4zadpKUAusNVv6
ÍTEM
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EN INICIO
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EN PROCESO
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SATISFACTORIO
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PRESENTACIÓN
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SIN SOLUCIONAR NINGÚN PROBLEMA
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PROPONER PROBLEMAS YA SOLUCIONADO
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SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE SU ENTORNO
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RETO
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SIN PROPONER NINGÚN RETO
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SE PROPONE UN RETO INCORRECTA
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SE PROPONE UN RETO DE LA MANERA CORRECTA
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CONTENIDO
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EL MENSAJE NO GENERA UN PENSAMIENTO POSITIVO
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EL MENSAJE Y CONTENIDO ES POCO ENTENDIBLE PARA GENERAR UNA
PROYECTO
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EL MENSAJE Y CONTENIDO DESARROLLA EL PROYECTO
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RESPUESTA
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NO RESPONDE NINGUNA DE LAS INTERROGANTES
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RESPONDE CON DEFICIENCIA POCO ENTENDIBLE
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RESPONDE A LAS PREGUNTAS DE MANERA CLARA Y DESARROLLADA
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CREACIÓN
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NO SE PROPONE UNA INVESTIGACIÓN CREATIVA
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SE PROPONE UNA INVESTIGACIÓN CREATIVA PERO SIN FUNDAMENTOS
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SE PROPONE UNA INVESTIGACIÓN CREATIVA CON FUNDAMENTOS RECAUDADOS
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ME PREGUNTO
1. ¿Para qué te sirve de lo que aprendiste hoy? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
MÁS INFORMACIÓN AQUÍ:
Sería interesante que pudieras compartirle a alguien o a varias personas, tal vez de tu familia, el reto para recibir observaciones o sugerencias.
Para el reto redactado, ¿has considerado las siguientes características?:
- Te permite plantear alternativas de solución.
- Está centrado en la persona y la comunidad.
En caso de que no hayas considerado estas dos características, te invitamos a mejorar la redacción de tu reto
¡Perfecto! Excelente trabajo.
Hemos realizado el primer paso, es decir, la formulación del reto para dar inicio a la aplicación de la metodología design thinking. Esta metodología es la que usaremos en la parte creativa de tu proyecto, en la cual no se parte de una “idea de negocio”, parte de un reto, lo cual favorece la búsqueda de alternativas entre varias ideas y encontrar la que más responde a las necesidades de los posibles usuarios. Entonces, en la parte creativa del proyecto usaremos la metodología design thinking (cuya traducción sería “pensamiento de diseño”, o sea, en esta parte pensarás como piensan los diseñadores).
¡Reflexionamos!
Ahora, vamos a recordar las ideas clave que aprendiste en esta guía:
• Los diseñadores de moda ya están diseñando propuestas de moda anti-COVID-19.
• Para ser diseñador hay que aprender primero a bocetear figurines. • La elaboración del reto como punto de partida de la metodología design thinking, en la parte creativa del proyecto.
Para cualquier consulta:
Docente: Osver Casas M. 4to C,D Docente: Irma ContrerasV. 4to A,B,E,F,G
WhatsApp: 967275220 WhatsApp: 980031226
E-mail: casasmallaopoma@gmail.com E-mail: iremarcontrerasve@gmail.com
Gracias por su atención nos veremos la próxima clase, cuídense mucho.
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